Produção textual e encenação com base em histórias infantis
Escrito por Ângela do Céo Gonzaga de VasconcelosEscola: Escola de Ensino Fundamental e Médio Tenente Rêgo Barros
Rede: Pública de Ensino
Cidade: Belém/ Pará
Nível de Ensino: Ensino Fundamental II
Contato: angelaatriz@yahoo.com.br
Esta atividade foi considerada como sendo um relevante incentivo para que o aluno lesse diversas histórias clássicas infantis, contos diversos, histórias bíblicas e crônicas, com a finalidade de buscar inspiração para construir esquetes teatrais, com as características básicas de uma peça de teatro, utilizando-se da criação de diálogo com rubricas, numa sequência lógica e criativa.
A ideia surgiu por eu observar, ao longo de minha vida profissional, que, em inúmeras situações, o aluno acaba sendo um mero e lacônico receptador de conhecimento. O importante foi que o aluno saísse da situação de um mero ser robotizado, que apenas imita sem criar.
Escola: Escola Municipal Ozório Aleixo da Silva
Cidade: Betim - MG
Nível de Ensino: Ensino Fundamental - 6º ao 9º ano
Contato: leonardogualberto@yahoo.com.br
APRESENTAÇÃO:
A ideia surgiu ao fazer a inscrição no Mais Educação do Mec para Educação Integral, onde havia o teatro como opção de oficina na escola. No início houve muita resistência dos alunos adolescentes, falas que demonstravam que se sentiam expostos quando se tratava do teatro. O projeto inicial era desenvolver trabalhos corporais com as crianças de 06 a 09 anos. Com o passar do tempo percebi que os Adolescentes estavam esquecidos dentro da escola e que tinham muito potencial para atividades cênicas. Era comprovada uma carência muito grande dos alunos por serem alunos de periferia e com a estrutura familiar comprometida.
Escola: CE – Graça Aranha (Rede pública de ensino)
Cidade: Imperatriz - MA
Nível de Ensino: Ensino Médio
Contato: dineybc2008@hotmail.com
APRESENTAÇÃO
O presente relato enfatiza a prática do teatro e as dificuldades no processo ensino aprendizagem na sala de aula. O referido trabalho foi realizado pelo fato de estar trabalhando a disciplina de Arte e por encontrar a não aplicabilidade do teatro na escola. Deste modo, destacamos que os educandos encontrem na linguagem teatral, uma nova forma de objetividade, dos quais se envolvem em relações diferenciadas do cotidiano, compartilhando e superando desafios nas aulas de arte, proporcionando professor e ao aluno a liberdade de expressão e troca de conhecimento, por parte do professor a teoria com fundamentação nos teóricos do teatro e prática através de jogos teatrais e em relação ao aluno as vivências do cotidiano.
A ideia surgiu de introduzir o Teatro como Conteúdo nas aulas de arte, até então desconhecido pelos alunos do CE - GRAÇA ARANHA/IMPERATRIZ-MA, e planejada de forma a envolve-los através de jogos teatrais e encenações para que sintam o prazer e vontade de conhecer a história do teatro. A Cada período as aulas foram se encerrando de forma gratificante nos horários da turma apresentando conteúdos do teatro, sendo 02 (duas) aulas semanais nos 1º e 2º períodos. A escola sempre desenvolve atividades relacionada a cultura onde insere escola e comunidade. 06 (seis) turmas foram envolvidas no planejamento das aulas, sendo os 2º C,D, 3º A,B,C,D, com duração de 02 (dois) períodos em (01) semestre.